Moviment de Renovació Pedagògica de Mallorca, Escola d’Estiu per Docents

Aquí teniu la llista definitiva de les persones apuntades a l’escola d’estiu. Les persones que estau als curs 0 estam pendents de recolocar-vos a un altre curs o d’anular la inscripció.

Gràcies.

Recordem el nostre costat creatiu i sensible. En aquest taller utilitzarem el joc, el grafisme i el nostre cos per treballar junts a l’aula de plàstica.

Un joc és entreteniment, un exercici recreatiu sotmès a regles, en el qual entren en competència l’habilitat i la sort dels participants.
Però qui juga amb la creativitat i romp les regles mai te res a perdre. Aquesta és la premisa d’aquest taller, en aquest joc no hi ha perdedors perque la creativitat i la imaginació ens duen pel camí de l’èxit.

“-Per favor, dibuixa per mi un xotet.” Diu el petit príncep al viatger que es queixa de no saber dibuixar però utilitza la imaginació per dibuixar una capsa i diu: “-Aquesta és la seva capsa. El xotet que tu vols és a dins.” i li fa tres foradets per a que pugui respirar. Així ens mostra que el que poguem imaginar és molt més poderós que el que veim.

En aquest taller serem viatjer i petit príncep. Exercitarem la imaginació amb el joc creatiu; des de la reflexió íntima al joc participatiu. Tria un objecte i posa’l dins una capsa.

Què és el que hi ha dins la teva capsa?
Silenci, és un secret.

L’experiència quotidiana i el treball docent no se solen reconèixer com un tot amb implicacions recíproques. Hem d’apropar els moments més vius de la nostra experiència personal i la nostra acció educativa i la dels nostres alumnes en una xarxa de disposició

La vida se expresa en todo lo que hacemos, no tenemos nada que corregir sino aprender a descubrir y reconocer en cada uno de nosotros todas las posibilidades creativas.

Toda nuestra experiencia, cada uno de nuestros momentos e instantes vividos, son expresión de nosotros mismos, hagamos que esa expresión sea consciente y, puesto que todo docente es un aprendiz, que el trabajo docente y nuestros alumnos formen parte, sean esa expresión creadora en permanente acción, ayudando a las personas a ser lo que son y no a ser lo que no son.

Emoción, disfrute y aprendizaje van relacionados con el hacer creativo, pero ello implica tambien procesos complejos, continuidad, profundización, perseverancia, trabajo, apertura a experiencias nuevas…, y eso nos llevará  a un crecimiento personal pues la expresión, la acción, producen renovación.

El proceso creador enriquece: comprender para transformarse.

Contenidos

• Creatividad.
• La creatividad desarrolla la flexibilidad mental y la capacidad de adoptar distintos puntos de vista.
• El percibir, el pensar y el sentir se hallan representados en todo proceso creador.
• Rasgos de la personalidad creativa.
• Pasos del acto creativo:

• Percepción
• Preparación perceptual
• Procesamiento intelectual, reflexión y análisis
• Transformación mental
• Inspiración
• Acción plástica personal

Objetivos

• Fomentar y desarrollar estrategias creativas.
• Desarrollar la capacidad creadora.
• Reconocer momentos y actos creativos en cada uno de nosotros, describirlos y crear a partir de ellos, pasando del lenguaje verbal a la creación plástica.

Metodología

Las sesiones se iniciarán con una introducción que abra a los participantes al diálogo y a posibles preguntas y prepare al grupo a las prácticas que se realizarán a continuación.

Terminada la práctica: ser consciente de forma individual del “hacer” y de cómo habla ese hacer, del lenguaje de los materiales y de su organización.

Terminadas las acciones y mediante diálogo entre el grupo se compartirán las experiencias reflexionando sobre lo ocurrido.